ٱلَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِٱلْغَيْبِ وَيُقِيمُونَ ٱلصَّلَوٰةَ وَمِمَّا رَزَقْنَٰهُمْ يُنفِقُونَ

“die an das Verborgene glauben, das Gebet verrichten und von dem, womit Wir sie versorgt haben, ausgeben” — Bubenheim & Elyas

Tafsire

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Taberî9-10. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut Taberî werden die ausgegebenen Vermögenswerte an Orten verwendet, die für die Person obligatorisch sind, wie Zakah, Famililenunterhalt und Ausgaben auf Allahs Weg. Zudem erklärt er, dass der Ausdruck 'tetecâfâ' das Fernbleiben vom Bett zum Nachtwandelgebet bezeichnet, und es gibt Überlieferungen, dass dieses Gebet zwischen Maghrib und Isha' verrichtet wird. Abschließend führt er an, dass der Ausdruck 'Glaube an das Verborgene' in diesem Vers bedeutet, an unsichtbare Angelegenheiten wie Paradies, Hölle, Auferstehung und Jüngster Tag zu glauben.

وإنما وصفهم تعالى ذكره بتجافي جنوبهم عن المضاجع لتركهم الاضطجاع للنوم شغلا بالصلاة
Zemahşerî12. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut Zemahşerî bezeichnet der Ausdruck 'Rizk' in diesem Text die Versorgung aus dem Erlaubten; denn das Verbotene wird nicht als Rizk angesehen und kann Allah nicht zugeschrieben werden.

من الحلال ؛ لأن الحرام لا يكون رزقا ولا يسند إلى الله
Fahreddin er-Râzî12-13. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut Râzî bedeutet 'Furcht vor dem Verborgenen' (bi'l-ğayb) in diesem Ausdruck, dass die Person Allah in jeder Lage – ob verborgen oder offen, ob beobachtet oder nicht – mit Aufrichtigkeit fürchtet; dies ist das Gegenteil der Heuchler, die glauben, wenn man sie sieht, aber im Verborgenen zu ihren Teufeln sagen 'wir sind mit euch'. Zudem weist er darauf hin, dass das 'ba' (ب) grammatikalisch im Status des 'hal' steht, also in einer Position der Nominalisierung, und einen Zustand ausdrückt, in dem der Handelnde verborgen/nicht sichtbar ist. Der Text führt auch die vier Schulen der Anhänger des ahl al-qibla bezüglich der Definition des Glaubens sowie verschiedene Diskussionen über Ausgaben, Zakah und gute Taten an.

من يخاف بالغيب أي يخافه بإخلاص وتحقيق ولا يختلف الحال بسبب حضور أحد أو غيبته كما في حق المنافقين الذين إذا لقوا الذين آمنوا قالوا آمنا وإذا خلوا إلى شياطينهم قالوا إنا معكم
Kurtubî13. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut Kurtubî umfasst das Wort 'Rizk' nach Ansicht der Ahl al-Sunna alles, wovon die Person nutzt, ob es erlaubt oder verboten ist. Die Ansicht der Mu'tazila hingegen, dass das Verbotene nicht als Rizk gilt, weil eine Sache, deren Eigentum nicht gültig ist, nicht von Allah als Rizk angesehen werden kann, wird abgelehnt. Bei der Widerlegung dieser Ansicht wird als Beweis angeführt, dass es durch Ijma' festgestellt ist, dass Kinder und Tiere als versorgt angesehen werden, obwohl sie keine Eigentümer sind.

وهذا فاسد والدليل عليه أن الرزق لو كان بمعنى التمليك لوجب ألا يكون الطفل مرزوقا ولا البهائم التي ترتع في الصحراء
İbn Kesîr14. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut diesem Tafsir-Gelehrten umfasst der Vers, dass die Person sowohl die obligatorische Zakah als auch den Unterhalt für Familie und Verwandte aus dem von Allah gegebenen Rizk ausgibt; es wird erwähnt, dass die von Ibn Dscherir bevorzugte Ansicht darin besteht, dass der Vers eine allgemeine Aussage darstellt, die sowohl Zakah als auch alle für die Person obligatorischen Unterhaltsleistungen umfasst. Diese Ausgabe wird mit dem Bewusstsein vollzogen, dass das Vermögen des Sklaven in Wahrheit ihm als Treue/Leihgabe anvertraut ist, und die Wohltätigkeit auf Allahs Weg beginnt mit dem Nächsten und reicht zu den Bedürftigen.

واختار ابن جرير أن الآية عامة في الزكاة والنفقات فإنه قال وأولى التأويلات وأحقها بصفة القوم أن يكونوا لجميع اللازم لهم في أموالهم مؤدين زكاة كانت ذلك أو نفقة من لزمته نفقته من أهل أو عيال وغيرهم ممن يجب عليهم نفقته بالقرابة والملك وغير ذلك
Beydâvî13. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut Beydâvî kann der Ausdruck 'yu'minûne bi'l-ğayb' an 'al-muttaqîn' angebunden werden (als Attribut oder Erklärung) oder getrennt davon als Satzanfang gelesen werden. Das Wort 'Ğayb' bezeichnet das, das nicht durch Sinneswahrnehmung oder durch einleuchtende Verstandesgründe erkannt wird; Dinge wie Allah, seine Attribute und das Jenseits – Dinge, für die Beweis vorliegt – und dies ist der in diesem Vers gemeinte Sinn. Glaube bedeutet in der Sprache Bestätigung und in der religiösen Gesetzgebung die Bestätigung von Dingen, die zwangsläufig aus der Religion bekannt sind; nach Ansicht der Mehrheit der Hadith-Gelehrten, der Mu'tazila und der Haruriten besteht Glaube aus drei Elementen: Überzeugung, Bekenntnis und Handlung; nach Beydâvîs bevorzugter Ansicht jedoch muss, wenn die herzliche Bestätigung möglich ist, das Bekenntnis hinzugefügt werden.

والمراد به الخفي الذي لا يدركه الحس ولا تقتضيه بديهة العقل، وهو قسمان: قسم لا دليل عليه وهو المعني بقوله تعالى: وعنده مفاتح الغيب لا يعلمها إلا هو وقسم نصب موقع عليه دليل: كالصانع وصفاته واليوم الآخر وأحواله وهو المراد به في هذه الآية

Vergleich

Gemeinsamkeiten

Taberî und Ibn Kesîr stimmen in der Frage der Ausgabe überein: beide sehen, dass der Vers zusammen mit Zakah auch den Unterhalt für Familie und Verwandte umfasst, und tatsächlich sehen wir, dass Ibn Kesîr diese Ansicht von Taberî direkt zitiert. Während Zemahşerî und Kurtubî bei der Behandlung des Konzepts 'Rizk' zu entgegengesetzten Schlussfolgerungen kommen, diskutieren beide das Problem im gleichen kalam-Rahmen (die Beziehung von Rizk zu Eigentum und Erlaubtheit). Râzî und Beydâvî ähneln sich darin, dass sie beide linguistische/i'rab-Analyse und kalam-Diskussionen zwischen verschiedenen Schulen (Ahl al-Sunna, Mu'tazila, Haruriten) zusammen behandeln; auch in dem Punkt, dass das Verborgene Angelegenheiten sind, die nicht durch Sinne und Verstand erkannt werden können (Allah, Jenseits, Paradies und Hölle), sind alle Tafsir-Gelehrten stillschweigend einig.

Unterschiede

Während Zemahşerî 'Rizk' nur auf das Erlaubte beschränkt, lehnt Kurtubî dies ausdrücklich im Namen der Ahl al-Sunna ab und definiert es so, dass es auch das Verbotene umfasst; dies ist eine direkte Widerspiegelung der theologischen und doktrinellen Aufteilung zwischen Mu'tazila (Zemahşerîs Schule) und Ahl al-Sunna (Kurtubîs Schule). Während Taberî eine überlieferungsgestützte Methode verfolgt (Berichte von Gefährten und nachfolgenden Generationen, sprachliche Unterstützung durch Gedichte), widmen Râzî und Beydâvî der sprachlichen i'rab-Analyse und kalam-Schuldiskussionen mehr Raum; dies zeigt den methodischen Unterschied zwischen den Überlieferungs- und Verständigungsschulen der Tafsir-Wissenschaft. Ibn Kesîr hingegen behält die Methode der Überlieferung bei, indem er Taberîs Ansicht größtenteils übernimmt und sie mit Hadithen unterstützt. Darüber hinaus behandelt Taberî den Ausdruck 'tetecâfâ' mit einer konkreten Auslegung, die sich spezifisch auf das Nachtgebet bezieht, während andere Tafsir-Gelehrte dieses Detail nicht näher bearbeitet haben.

Historischer Kontext

Der älteste Tafsir-Gelehrte Taberî (3.–4. Jahrhundert) folgt einer überlieferungsgestützten Methode, die auf Berichten von Gefährten und nachfolgenden Generationen basiert, während in späteren Perioden (Zemahşerî, Râzî, Beydâvî im 5.–7. Jahrhundert) die rationale Tafsir-Methode und theologische/doktrinelle Diskussionen (Mu'tazila-Ahl al-Sunna-Differenz, Definition des Glaubens, Sprachanalysen) prominenter wurden. Spätere Tafsir-Gelehrte wie Kurtubî und Ibn Kesîr bewahrten das Überlieferungserbe und integrierten gleichzeitig vorherige theologische Diskussionen (wie Widerlegungen gegen Mu'tazila), wodurch sie beide Methoden vereinten. Während die grundlegenden Themen (Ausgabe, Rizk, Verborgenes, Glaube) konstant blieben, hat sich die Herangehensweise an diese Themen gemäß den schulischen und methodischen Tendenzen der Zeit von der Überlieferung zur rationalen Methode, von einfachen Berichten zu systematischen theologischen Diskussionen entwickelt.

Bezug zur Gegenwart

Der Tafsir-Bestand um diesen Vers hinaus bietet einen aussagekräftigen Rahmen in Bezug auf gesellschaftliche Solidarität, indem er in Erinnerung ruft, dass Ausgabe nicht nur auf Zakah beschränkt ist, sondern auch die Verantwortung gegenüber Familie und näherem Umfeld einschließt. Die Tatsache, dass verschiedene Tafsir-Gelehrte Konzepte wie 'Rizk' und 'Verborgenes' mit dem wissenschaftlichen und theologischen Bestand ihrer Zeit interpretierten, kann der modernen Bildungs- und Dialogkultur Inspiration geben, indem sie zeigt, dass die Harmonie zwischen Wissen und Glaube keine starre Form ist, sondern sich auf der Grundlage von Vernunft und toleranter Diskussion gestaltet. Diese Vielfalt kann heute auch daran erinnern, dass es wertvoll ist, sich aufrichtig und geduldig um das Verständnis verschiedener Perspektiven zu bemühen, ohne sich an eine einzige festgelegte Auslegung zu klammern.

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