فَإِن لَّمْ تَأْتُونِى بِهِۦ فَلَا كَيْلَ لَكُمْ عِندِى وَلَا تَقْرَبُونِ

“Wenn ihr ihn mir nicht bringt, so bekommt ihr bei mir kein Maß mehr, und ihr sollt nicht in meine Nähe kommen."” — Bubenheim & Elyas

Tafsire

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Taberî9-10. Jh.✓ Zitat verifiziert

In diesem Text erklärt Taberî die Worte, die Yusuf zu seinen Brüdern sagte: Yusuf teilte ihnen mit, dass sie kein Getreide erhalten würden, wenn sie die Brüder vom Vater (Binyamin) nicht brachten, und dass sie sich seinem Land nicht nähern sollten. Darüber hinaus wird eine kurze grammatikalische Erklärung zur sprachlichen Struktur des Verbs 'لا تقربون' gegeben.

يقول تعالى ذكره مخبرا عن قيل يوسف لإخوته: بأخيكم من أبيكم، يقول: فليس لكم عندي طعام أكيله لكم، يقول: ولا تقربوا بلادي
Zemahşerî12. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut Zemahşerî gibt es in diesem Ausdruck zwei Interpretationen: Erstens ist der Ausdruck Teil der Strafbestimmung und wird als Jussiv behandelt und auf den Platz des vorherigen Satzes bezogen, als würde es heißen: 'Wenn ihr ihn mir nicht bringt, werdet ihr beraubt und nähert euch nicht'. Die zweite Interpretation ist, dass dieser Ausdruck die Bedeutung eines Verbots trägt.

أحدهما : أن يكون داخلا في حكم الجزاء مجزوما ، عطفا على محل قوله : كأنه قيل : فإن لم تأتوني به تحرموا ولا تقربوا ، وأن يكون بمعنى النهي
Fahreddin er-Râzî12-13. Jh.✓ Zitat verifiziert

Nach diesem Text verwendete Yusuf bei der Aufforderung an seine Brüder, diesen Bruder (Binyamin) zu bringen, sowohl Ermutigung (Neigung) als auch Abschreckung (Einschüchterung) zusammen. Die Tatsache, dass sie äußerst bedürftig nach Getreide waren und dieses nur von Yusuf erhalten konnten, zeigt, dass es für sie die größte Abschreckung und Bedrohung bedeuten würde, wenn sie nicht in seine Gegenwart kommen dürften.

لما طلب منهم إحضار ذلك الأخ جمع بين الترغيب والترهيب . أما الترغيب : فهو قوله : وذلك لأنهم كانوا في نهاية الحاجة إلى تحصيل الطعام ، وما كان يمكنهم تحصيله إلا من عنده ، فإذا منعهم من الحضور عنده كان ذلك نهاية الترهيب والتخويف
Kurtubî13. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut Kurtubî sagte Yusuf seinen Brüdern nicht, dass sie sich ihm nicht mehr nähern und nicht zurückkehren könnten, sondern ermutigte sie nur zur Rückkehr. Um diese Rückkehr zu bewerkstelligen, forderte er eine Geisel von ihnen an, und die Brüder ließen Šam'ûn (Simeon) als Geisel bei ihm zurück. Der Grund für die Auswahl von Šam'ûn war, dass er am Tag des Brunnen-Ereignisses die Person mit dem besten Wort und dem zutreffendsten Rat war.

قال السدي : وطلب منهم رهينة حتى يرجعوا فارتهن شمعون عنده قال الكلبي : إنما اختار شمعون منهم لأنه كان يوم الجب أجملهم قولا وأحسنهم رأيا
İbn Kesîr14. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut Ibn Kesîr ist dieser Ausdruck eine Warnung Yusuf an seine Brüder: Wenn sie ihren Bruder (Binyamin) bei ihrer zweiten Ankunft nicht mitbringen, werden sie kein Getreide erhalten.

أي إن لم تقدموا به معكم في المرة الثانية فليس لكم عندي ميرة
Beydâvî13. Jh.✓ Zitat verifiziert

Laut Beydâvî machte Yûsuf die Bedingung, dass die Brüder, nachdem er ihnen ihre Vorräte zubereitet und ausgestattet hatte, Binyamin, ihren Bruder vom Vater, bringen sollten, und teilte ihnen mit, dass er ihnen sonst kein Maß geben und nicht erlauben würde, sich ihm zu nähern. Die Brüder sagten, dass sie sich sehr bemühen würden, ihren Vater zu bitten, ihn zu schicken, und dass sie dabei nicht nachlässig sein würden. Der Text überliefert auch einen Bericht darüber, dass Yûsuf sie nach ihrer Identität fragte, wie viele sie waren, wo ihre Brüder waren und dass er verlangte, dass sie ihre Wahrhaftigkeit beweisen, indem sie eine Person als Geisel zurückließen und Binyamin brachten.

فإن لم تأتوني به فلا كيل لكم عندي ولا تقربون أي ولا تقربوني ولا تدخلوا دياري، وهو إما نهي أو نفي معطوف على الجزاء. قالوا سنراود عنه أباه سنجتهد في طلبه من أبيه. وإنا لفاعلون ذلك لا نتوانى فيه.

Vergleich

Gemeinsamkeiten

Alle Exegeten akzeptieren, dass der Vers bedeutet, dass Yûsuf eine Bedingung an seine Brüder stellte, Binyamin zu bringen, und ihnen mitteilte, dass sie dafür Getreide erhalten oder nicht erhalten würden. Die grammatikalische Dimension des Ausdrucks 'لا تقربون' bezüglich seiner Verb-Struktur oder Konditionalsatz-Straf-Struktur ist auch (Taberî, Zemahşerî, Kurtubî) ein gemeinsamer Schwerpunkt.

Unterschiede

Während Taberî und Zemahşerî sich hauptsächlich auf sprachliche und I'râb-Analyse konzentrieren, um die Struktur des Ausdrucks zu erklären, interpretiert Fahreddin er-Râzî die Angelegenheit kontextbezogen innerhalb des Gleichgewichts von Ermutigung und Abschreckung (Neigung und Einschüchterung). Kurtubî und Beydâvî fügen dagegen auf der Grundlage von Überlieferungen (Suddî, Kalbî) Erzählungsdetails wie die Zurücklassung von Šam'ûn als Geisel hinzu; Ibn Kesîrs Interpretation ist dagegen eine schlichte kontextbezogene Zusammenfassung. Diese Unterschiede spiegeln die unterschiedlichen methodischen Schulrichtungen der Exegeten wider: die sprachwissenschaftliche (Zemahşerî, Taberî), die theologisch-interpretative (er-Râzî) und die überlieferungsgestützte Exegese (Kurtubî, Beydâvî, Ibn Kesîr).

Historischer Kontext

Während frühe Exegeten (Taberî) Überlieferung und Sprachanalyse zusammen verwendeten, legen die mittelalterlichen Exegeten Zemahşerî und Beydâvî stärker Wert auf sprachliche und rhetorische Feinheiten. er-Râzî unterscheidet sich durch kontextbezogene und psychologische Lesart, Kurtubî bereichert die Überlieferungsdetails und vertieft die Erzählung. Die grundlegende Bedeutung (die Bedingung mit Binyamin) blieb über alle Perioden hinweg konstant, nur die Erklärungsmethode und die Erzählungsdetails variierten.

Bezug zur Gegenwart

Dieser Vers kann darauf hinweisen, wie wichtig es ist, beim Ausdruck einer Bitte sowohl Ermutigung als auch Warnung ausgeglichen zu verwenden, sowie die Bedeutung von Vertrauen und Verantwortung innerhalb der Familie. Die Bemühung der Brüder, das Versprechen, das sie ihrem Vater gaben, zu halten, kann gelesen werden als Hinweis auf den Wert, in Familie und Gesellschaft sein Wort zu halten und gegenseitiges Vertrauen zu bewahren. Darüber hinaus kann die Tatsache, dass verschiedene Exegeten denselben Ausdruck vielfältig betrachten, daran erinnern, wie wertvoll Geduld und mehrdimensionales Denken in wissenschaftlichen Fragen sind.

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